As
sugestões do artigo anterior ajudaram nas em relação aos medos dos filhos?
Conseguiram tranquilizá-los seguindo as orientações do artigo?
Espero ter
ajudado a todas, tive um bom feedback e fico feliz em colaborar com a
tranquilidade familiar.
E você
mãe que ainda não leu o nosso 1º artigo “Solicitação da Leitora - MEDO na Infância”.
O seu filho tem algum medo?
Você sabe como ajudá-lo a superar estes medos?
Você sabe qual o papel da família neste momento de tensão familiar?
Então
como solicitado pela mãe ansiosa e prometido por mim, seguiremos com as
indicações literárias para ajudar a família juntos vencerem os medos variados
nas faixas etárias dos seus filhos menores de 07 anos.
Vimos
anteriormente que o medo é o
primeiro sinal de que seu filho está entendendo da própria existência em um
mundo maior que aquele acostumado por ele, o colo da mãe e é a partir destes
medos que as crianças começam a dar seus primeiros passos rumo à própria independência.
Ok, ok, nossos filhos estão crescendo, tornando
independentes, mas e o medo?
Como nós pais, podemos trabalhar para
facilitarmos a vida destes pequenos e a nossa vida também?
Então, também vimos qual o papel da família nestes medos insignificantes para nós adultos e
de grande importância para as crianças. Discutimos o que NÃO FAZER para ajudar o filho à superação dos
medos, se você não viu estas dicas ainda e ou possui dúvidas, volte lá no
artigo e integre se mais do assunto. “SolicitaçãoLeitora - MEDO na Infância”,
Agora chegou o
momento de associarmos estas
expressões variadas de sentimentos dos nossos pequenos, como insegurança, infelicidade,
frustrações, tristezas, mágoas, baixa autoestima, estes que variarão segundo as
fases de desenvolvimento e as faixas etárias destes.
Mas vamos ao ponto que interessa deste artigo à solicitação da mãe, as indicações dos livros.
Em
situações de ansiedade e de medo nas crianças, os pais
devem ter muito claro consigo que, sua ajuda é de fundamental importância na
superação de tais sentimentos. Os medos não constituem um grave problema e
poderá ser superado com a ajuda familiar.
Desse
modo, o importante é identificar o que
causa o medo em seu filho e a partir daí, posicionar-se ao seu lado para
que juntos superem esse mau momento, com a capacidade de aceitar, entender, enfrentar e a
lidar com estas emoções.
O papel dos pais é ajudar seus filhos ao equilíbrio emocional qual também
é importante para o desenvolvimento das habilidades intelectuais futuras e a literatura infantil sendo um caminho que leva a criança a desenvolver sua
imaginação, suas emoções e seus sentimentos de forma prazerosa e significativa contribui
no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança, ou seja, ela é
fundamental importância para a aquisição de conhecimentos, recreação, informação
e interação necessária entre o leitor (pais) e o ouvinte (filhos).
Segundo Abramovich (1997) quando as crianças ouvem
histórias, passam a visualizar de forma mais clara os sentimentos que têm em
relação ao mundo. As histórias trabalham problemas existenciais típicos da
infância, como medos, sentimentos de inveja, de carinho, de curiosidade, de dor,
da perda, além de ensinarem infinitos assuntos.
É através de uma história que se pode descobrir
outros lugares, outros tempos, outras maneiras de agir e de ser, outras regras,
outra ética, outra ótica.
A criança passa a interagir com as histórias,
acrescentar detalhes, personagens ou lembra-se de fatos que passaram
despercebidos pelo contador, direcionar as ações dos personagens e até
solucionar problemas dos personagens parecidos com os seus problemas do momento.
Estas histórias são fundamentais para que a criança
estabeleça a sua identidade ao personagem do livro, descobrindo, percebendo
estratégias utilizadas por eles e associarem assim aos seus medos e as estratégias
para vencê-los.
Além de dar
oportunidade para discussões de temas interessantes e de interesse no momento, como
a convivência e os sentimentos envolvidos nas relações e na realidade, a
criança encontrará se nas palavras e imagens uma espécie de contorno, um maneira
que a ajudará enfrentar estes afetos e direcioná-los para superar momentos
difíceis.
É um ótimo
recurso para abordar essas questões sem invadir a privacidade das crianças. Em
vez de expor uma criança a uma situação concreta para tematizar uma discussão e
resolver pendências sobre o assunto, pode-se propor uma conversa sobre o modo
como os personagens do livro interagem, aproximando as crianças ao tema e
estimulando-as a falarem espontaneamente sobre si mesmas.
Não podendo esquecer que as etapas de
desenvolvimento das crianças variam e exigem leituras exclusivamente para sua
idade, de acordo com seu nível de amadurecimento psíquico, afetivo,
intelectual, seu nível de conhecimento e domínio do mecanismo da compreensão da
leitura.
Neste sentido, é necessária a adequação dos livros
às diversas etapas pelas quais as crianças normalmente passam. Neste momento iremos destacar os livros
indicados a faixa etária até aos 3 anos de idade.
Nesta fase a criança começa a reconhecer o mundo ao
seu redor através do contato afetivo e do tato, os livros adequados, devem
apresentar um contexto familiar, com predomínio absoluto da imagem que deve
sugerir uma situação. Não se devem apresentar textos escritos, já que é através
da nomeação das coisas que a criança nesta fase de desenvolvimento estabelecerá
uma relação entre a realidade e o mundo dos livros.
Veja nas
imagens uma seleção de livros
para espantar o medo a partir de 3 anos.
Continuaremos
a SÉRIE Solicitação da Leitora com os seguintes posts:
ü
Livros para espantar o
medo até a criança de 7 anos.
ü
Livros para espantar o
medo das doenças graves.
ü
Livros
para espantar o medo do luto.
ü
Livros para ajudar os pais a transmitir a
autoconfiança aos seus filhos.
Aguardo a participação de vocês.
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